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Vol. 14 Núm. 24 (2014): julio - diciembre
Publicada julio de 2014
Vol. 14 Núm. 24 (2014): julio - diciembre
Publicado:
31-07-2014
Número completo
PDF
Artículos de investigación
Artículos de reflexión
Sujetos virtuales, violencias reales: una perspectiva crítica del fenómeno del Ciberbullyng
Gloría María López Arboleda, Jaime Alberto Carmona Parra
14-27
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Inclusión de la persona con discapacidad visual en la enseñanza de la trigonometría
Jhon Jairo Gómez Urrea
28-40
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Disciplina, regulación y heterosexualidad en la vida escolar
Olga Imelda Jurado Campuzano, Norma Jurado Campusano, Rigoberto Martínez Escárcega
42-52
PDF
Transformar realidades inclusivas desde pequeños territorios: una oportunidad para mirar al otro
Ana María Bernal Mejía, Beatriz Lorena Buitrago Echeverri, Anna María Espinal Gutiérrez, Lilia Yaneth Montejo Niño, María del Carmen Peña Fernández
54-65
PDF
La educación matemática desde la cultura Guambiana
Yolanda López Herrera, Fredy Enrique Marín Idárraga
66-75
PDF
El contexto de los menores trabajadores como estrategia para la comprensión de la noción de magnitud y cantidad
Alba Marien López Jaramillo, Eliécer Aldana Bermúdez
76-82
PDF
Creencias de profesores sobre enseñanza-aprendizaje: diseño programa inclusivo comprensión lectora en inglés
Deyssi Acosta Rubiano
84-97
PDF
El currículo incluyente y diverso de la clase de religión en escuelas del Cauca, Colombia
Luisa Fernanda Roa Quintero, Luis Guillermo Restrepo Jaramillo
98-109
PDF
Participación ciudadana de jóvenes en contextos de inclusión y exclusión: reflexiones desde los aportes del pensamiento de Alberto Melucci
Liliana Echeverry Restrepo
112-125
PDF
La evaluación del aprendizaje: su evolución y elementos en el marco de la formación integral
Gladys Escobar Hoyos
126-141
PDF
Hacia una pedagogía del encuentro: apuestas por la relación cuerpo-alteridad en educación
Diego Armando Jaramillo Ocampo, Napoleón Murcia Peña
142-149
PDF
La cuestión de las diferencias en educación: tensiones entre inclusión y alteridad
Carlos Skliar
150-159
PDF
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Tutoriales