ACOSTA RUBIANO, D. Creencias de profesores sobre enseñanza-aprendizaje: diseño programa inclusivo comprensión lectora en inglés. Revista de Investigaciones · UCM, Manizales, CO, v. 14, n. 24, p. 84–97, 2014. DOI: 10.22383/ri.v14i2.24. Disponível em: https://revistas.ucm.edu.co/index.php/revista/article/view/24. Acesso em: 4 dic. 2024.